Titular – Cadeira 23

Acadêmico - Amini Boainain Hauy

      Nasceu em Ribeirão Preto, no dia 24 de julho de 1935, filha de Abrão Boainain e Alice Curi Boainain. Viúva de Jorge Hauy com quem teve os filhos Jorge Boainain Hauy e Míriam Cristina Boainain Hauy.
      Cursou o Primário no Instituto Metodista Educacional e o Ginásio e o Clássico no Instituto Educacional Otoniel Mota.

Formação universitária:
1. Licenciatura em Letras Neolatinas – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras – USP.
2. Licenciatura em Pedagogia – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Barão de Mauá.
3. Diplôme Supérieur de Langue et Littérature Françaises – Aliança Francesa de São Paulo.
4. Especialização em Literatura Portuguesa ministrado pelo Prof. Dr. Massaud Moisés na FFCL Barão de Mauá.
5. Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa na USP.
6. Mestrado na USP – Defesa da dissertação “Afonso de Coton: Mestre Nicolas a meu Cuydar”.
7. Doutoramento na USP – Defesa da tese “Da necessidade de uma Gramática-Padrão da Língua Portuguesa”.

Qualificação profissional:
1. Professora Efetiva de Português: Pontal - Ginásio Estadual de Pontal; Cravinhos – Ginásio Estadual Coronel João de Souza Campos; Ribeirão Preto – Colégio Estadual Profª. Eugênia Vilhena de Moraes e Escola Estadual de 2º grau Otoniel Mota.
2. Professora Titular de Filologia e Língua Portuguesa na FFCL Barão de Mauá.
3. Professora Titular de Língua Portuguesa na Instituição Universitária Moura Lacerda.
4. Professora Assistente de Filologia e Língua Portuguesa na FFCL da USP.
5. Professora Titular de Língua Portuguesa na Academia da Força Aérea (AFA).

Obras Publicadas:
1. Da necessidade de uma Gramática-Padrão da Língua Portuguesa – 4ª edição. São Paulo, Editora Ática, 1994.
2. Gramática da Língua Portuguesa Padrão com comentários e exemplários. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo/EDUSP – 2014 – PRÊMIO JABUTI 2015.
3. História da Língua Portuguesa – I – Séculos XII, XIII e XIV. São Paulo, Editora Ática, 1989.
4. História da Língua Portuguesa. Organização Prof. Segismundo Spina. Cotia, Ateliê Editorial, 2008 (coautora).
5. Acentuação Gráfica em vigor: Uma Sistematização Crítica - 2ª edição. São Paulo, Editora Ática, 1991.
6. Acentuação Gráfica em Vigor e Emprego do Hífen. Ribeirão Preto, Editora Legis Summa, 2009.
7. Vozes Verbais: Sistematização e Exemplário. São Paulo, Editora Ática, 1992.
8. Ribeirãopretano, ribeirão-pretano, ribeirão-pretense, ribeiropretano, ribeiro-pretano, riberopretano? Ribeirão Preto, Editora Funpec, 2003.

Títulos Honoríficos:
1. Troféu Prêmio Jabuti – 2015 (Categoria – Teoria/Crítica Literária, Dicionários e Gramáticas). Obra: Gramática da Língua Portuguesa Padrão.
2. Comenda da Ordem do Mérito Aeronáutico no Grau de Oficial – “por haver prestado assinalados serviços à Aeronáutica Brasileira”. Outorgada pelo Ministro de Estado da Defesa, Celso Luiz Nunes Amorim e assinado pelo Comandante da Aeronáutica e Chanceler da Ordem, Tenente-Brigadeiro do AR Juniti Saito. Brasília, 23 de outubro de 2013.
3. Membro Titular (Cadeira nº 23) da ARL - Academia Ribeirãopretana de Letras - posse em 08.11.1985.
4. Patrona (Cadeira nº 2) da ARE – Academia Ribeirão-Pretana de Educação – posse em 03.08.2002.
5. Diploma de Mérito Cultural outorgado pela Câmara Municipal de Ribeirão Preto (sessão de 20.10.2003 – Decreto legislativo nº 203).
6. Diploma de Amigo da AFA 2005, instituído pela Portaria nº 017/AFA de 01.10.2002 e concedido àqueles que prestaram distintos serviços à Academia da Força Aérea.
7. Troféu-Reconhecimento ao Sempre Professor, outorgado pelo Grupo Gerenciador Ribeirão 2000, pela Secretaria Municipal da Cultura, Divisão Regional de Ensino, Centro do Professorado e Secretaria da Educação.
8. Diploma de Graduado Efetivo da Ordem da Cátedra, com o título “Cátedra 191. Comando da Aeronáutica, Divisão de Ensino. AFA, 14.10.2011”.

      Os diversos títulos honoríficos recebidos ao longo de sua carreira, no magistério secundário e universitário, comprovam a importância do seu trabalho como mestra vocacionada.
      Presidiu bancas de concurso, ministrou vários cursos de expansão cultural, atualização, aperfeiçoamento e especialização e proferiu inúmeras palestras.
      Como autora e pesquisadora escreveu artigos em jornais e revistas especializadas e publicou ensaios e obras que se consagraram por sua repercussão no âmbito cultural.
      Assim é que seu artigo de denúncia e de alerta “Confusão no reino da Gramática”, publicado no caderno Leitura da Imprensa Oficial do Estado (ano II nº 20 – jan. 1984, p.18) repercutiu favoravelmente nos meios intelectuais e teve o apoio irrestrito da opinião pública, manifesta em jornais de grande circulação do país.
      A partir de um estudo crítico-comparativo das gramáticas normativas mais conhecidas no país, em número superior a cinquenta, adotadas nas escolas, cursinhos e faculdades e relacionadas nas biografias de concursos, como pesquisadora provou que a teoria gramatical do Português revelava--se como um amontoado de lições divergentes e contraditórias, além de muito empobrecidas pelos exemplos errados e falsas definições. Mostrou, ainda, que na avaliação de conhecimentos gramaticais em vestibulares, provas ou concursos de qualquer espécie, as divergências e contradições dos autores de gramáticas normativas implicavam, quase sempre, uma correção inevitavelmente arbitrária e injusta.
      Tal proposta de uma gramática-padrão da língua portuguesa, fruto de sua tese de doutorado na USP, amplamente divulgada pela imprensa falada (TV Manchete: Programa “Frente a Frente”, com Ney Gonçalves Dias, TV Cultura e TV Globo) e escrita (Folha de São Paulo e o Estado de São Paulo) atingiu o âmbito do Congresso. Apresentada pelo deputado João Cunha no Projeto de Lei nº 43501-84, foi unanimamente aprovada pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara Federal, em 14.08.1985.
      A respeito dessa tese, assim se expressou o professor emérito da Universidade de São Paulo, Segismundo Spina no Apresentando da citada obra: “Sucede que só hoje, decorridos vários séculos nos domínios da gramaticografia portuguesa, a Profª Amini aparece com a formulação corajosa de sua proposta, tendo-a submetido preliminarmente a prova de Doutoramento, de cuja Comissão Julgadora tivemos a honra e o prazer de participar.
      O aspecto aparentemente polêmico do trabalho advém de sua própria natureza, não da intenção da Autora. E tal caráter, ao invés de parecer uma irreverência para com as autoridades da Língua, revela independência profissional e coragem intelectual. Quantos trabalhos dessa natureza deixaram de ser feitos porque se temeu sacudir o pedestal dos gramáticos consagrados?
      A sua proposta constitui-se, portanto, numa sacudidela vigorosa no “magister dixit” nas infundadas pretensões de originalidade das gramáticas vigentes. Aliás, demonstrar – como sobejamente demonstrou – a importância da elaboração de uma gramática portuguesa padrão para fins didáticos, foi a meta perseguida neste estudo, e com muita propriedade alcançada pela Autora.”
      E, o Orientador, Prof. Dr. Felipe Jorge:
      “A obra é, antes de tudo, uma denúncia e um alerta. Denúncia por revelar à Nação, com provas irrefutáveis, o estado seriamente comprometedor de certas publicações de livre curso em todo o país graças ao prestígio dos seus autores e à irresponsabilidade com que os eternos oportunistas encaram o problema do livro didático.”
      Em 2015, a Gramática da língua portuguesa padrão (Edusp, 2014), o primeiro livro de gramática publicado pela USP e integrante (vol. 5) da Coleção Didática da Universidade, foi agraciada com o Prêmio Jabuti – 2015, a mais importante e tradicional premiação do mercado editorial brasileiro, promovido pela Câmara Brasileira do Livro.
      Segundo parecer do Prof. Thiago Mio Salla (ECA-USP):
      “Esta obra apresenta-se ao público como um manual de referência em torno da língua padrão, além de refletir criticamente sobre a importância de tal variedade de prestígio no livro didático”.
      A propósito do novo Acordo Ortográfico e veementemente contrária à sua aprovação, num artigo publicado na sessão Debate, da Revista de Núcleo de Estudos do Livro e da Edição (Livro-Ateliê-2011), como mestra, assim se manifestou:
      “A bem do ensino e em respeito aos mestres e, sobretudo, para preservação do idioma pátrio como patrimônio cultural dos mais importantes, permitimo-nos sugerir que se proceda à revisão e reelaboração do texto do novo Acordo, com a indispensável contribuição de renomados especialistas em estudos dessa natureza, despojando-o de seus lapsos e incoerências e adaptando os obsoletos e inadequados termos e conceitos aos princípios teóricos gramaticais tradicionalmente consagrados no ensino da língua portuguesa no Brasil e em Portugal; e, principalmente, que se adote, para o ensino da língua pátria, no dizer de Celso Cunha ‘uma política realista que lute não por uma utópica unificação do idioma, mas por manter a sua unidade relativa’, a exemplo dos países mais desenvolvidos”.
      Norteou sempre sua trajetória de pesquisa e difusão da cultura, claramente expresso em toda sua obra, esse ideal de normatização e de valorização do ensino da variante institucionalizada, dita “padrão” do idioma, como expressão da nacionalidade.